КТО ТАКИЕ "ПЛИЗЕРЫ"?

   Термин «плизер» происходит от англ. pleaser — угодник, стремящийся понравиться другим.

  Дети-плизеры стремятся угодить друзьям, родителям и учителям, ставя чужие желания и требования выше своих интересов и потребностей. Боятся осуждения и критики, поэтому стараются заслужить одобрение.

   Типичные признаки "ребенка-плизера":

▫️не может сказать «нет», боится обидеть своим отказом
▫️избегает конфликта любыми способами: уступает, молчит, терпит
▫️жертвует своими интересами ради других
▫️боится высказывать свое мнение, если оно отличается от других
▫️стремится выглядеть идеальным ребенком или другом, боясь показаться плохим
▫️испытывает чувство вины, если пытается защитить свои интересы

   Такое поведение может привести к стрессу, тревожности, усталости, душевной пустоте.

   Подросткам необходимо развивать умение защищать свои границы, осознавать чувства и потребности, проявлять уважение к себе. Это поможет сформировать положительное отношение к себе и окружающим.

ГОВОРИТЕ ЧАЩЕ РЕБЕНКУ, ЭТО ВАЖНО❗️

🔘 Это нормально злиться. Я помогу тебе успокоиться
🔘 Это нормально грустить. Я посижу с тобой рядом
🔘 Это нормально чувствовать себя разочарованным
🔘 Мне нравится, какой ты
🔘 Ты важен для меня
🔘 Я слушаю тебя. Я слышу тебя
🔘 Я рядом
🔘 Ты больше, чем твои эмоции, потому что они пройдут
🔘 Ты можешь справиться с эмоциями, независимо от того, насколько они велики
🔘 Я хочу смотреть, как ты играешь
🔘 Давай, я посижу с тобой
🔘 Ты заставляешь меня улыбаться
🔘 Я верю в тебя
🔘 Я доверяю тебе
🔘 Ты можешь справиться с этим
🔘 Мы не идеальны, но мы справимся
🔘 Благодарю тебя
🔘 Я горжусь тобой
🔘 Это нормально совершать ошибки
🔘 Я горжусь, что я твоя мама (твой папа)
🔘 Ты смелый
🔘 Я думаю о тебе
🔘 Я скучал(а) по тебе
🔘 Это нормально, что ты передумал
🔘 Это нормально просить о помощи
🔘 Я вижу тебя
🔘 Прости меня
🔘 Ты делаешь мою жизнь лучше
🔘 Ты способный
🔘 Ты достойный
🔘 Ты очень много значишь для меня
🔘 Я радуюсь, что ТЫ - мой ребенок!
🔘 Я люблю тебя💖

ВИСХОЛДИНГ (НАКАЗАНИЕ МОЛЧАНИЕМ) - психологическая манипуляция, которая вызывает у ребенка чувство вины и он должен сам понять, где его ошибка.

Такой стиль поведения усвоен взрослыми с детства и воспринимается как норма.

Причины:

• альтернатива агрессии - замена крика на молчание, при этом травмирует и ребенка, и родителя;
• избегание - вы что-то не говорите ребенку - он думает, что этого нет, и не понимает причину вашего молчания;
• наказание - "я с тобой не разговариваю, пока ты.." - прием, знакомый многим. Однако ребенок при этом испытывает одиночество, дискомфорт, негативные эмоции - это не решает проблему.

Если вы используете такое поведение, то:

• осознайте, откуда у вас такая модель и приносила ли она пользу вам?
• чем можно заменить, чтобы было комфортно и вам, и ребенку?
• решайте проблемы, выстраивая диалог с "я-высказываниями”, без агрессии и упреков;
• слушайте ребенка не перебивая, а после выскажите свою точку зрения. Не теряйте связь с ребенком, только вы его опора!

Часто боли в животе у ребенка связаны не с болезнью, а с тревогой или стрессом. Эмоции проявляются физически, мозг ребенка еще не умеет правильно реагировать словесно.

Основные признаки "тревожного живота":

☑️ Регулярные боли, чаще всего перед важными событиями (экзамен, выступление)
☑️Боль появляется в определенные моменты как реакция на стресс (переезд, новая школа, буллинг, конфликт с друзьями, семейные ссоры, развод)
☑️Отсутствие четких признаков болезни (нормальные анализы)
☑️Улучшение состояния после устранения стрессовых факторов

✅Что делать родителям:

1⃣ Не игнорируйте жалобы, не ругайте, а проявляйте заботу
2⃣ Научите ребенка называть свои чувства - "я боюсь"
3⃣ Создавайте успокаивающие ритуалы (дыхание, сказки)
4⃣ Обращайтесь к специалистам, если ситуация затягивается дольше месяца

‼️Помните: ребенок не выдумывает боль, спокойствие родителя — залог успешного решения проблемы.

Будьте внимательны и терпеливы!

Что такое EQ — это способность распознавать и управлять эмоциями для успешного, гармоничного развития.

Основные компоненты EQ:
📌 Самосознание: понимание себя, контроль над чувствами, здоровая самооценка, независимость от чужого мнения
📌 Мотивация: открытость новому, достижение целей, переживания неудач, а не их избегание
📌 Адаптация: эмпатия, устойчивость к стрессу, коммуникация, способность к принятию решений

ЗАЧЕМ развивать EQ у детей:

📌Дети имеют лучшее психическое здоровье, успешнее учатся
📌Дети легче адаптируются и быстрее справляются с трудностями, принимают неудачи и успех
📌Развитые чувства и эмоции влияют на общее благополучие ребенка

КАК развивать EQ у детей:

📍Научите ребенка называть и различать эмоции
📍Стимулируйте общение и дружбу, играйте вместе
📍Показывайте и объясняйте значение эмпатии и заботы о других
📍Научите ребенка саморегуляции и контролю эмоций
📍Читайте книги, фильмы и обсуждайте героев

💡Почему ребенок отдаляется?:
- становится самостоятельным
- учится принимать решения сам
- переживает и прячет новые чувства и эмоции

💡 Как сохранить близость и доверие?

- принимайте изменения без упреков и обид — это трансформация контакта

- слушайте больше, чем говорите, дайте пространство и возможность

- создавайте моменты доверия: откровенные разговоры в машине, на прогулке, сидя на полу

 - интересуйтесь миром ребенка искренне: "Какая музыка любимая?", "Покажи, как это работает?»

‼️Не бойтесь быть "не в теме" — важно, что вы рядом и открыты.

☑️признавайте ошибки и чувства друг друга: вы можете вспылить, обидеться.
"Ты ничего не понимаешь, отстань!"— это не отвержение со стороны ребенка, а проверка, когда его "штормит"

КОНТАКТ с подрастающим ребенком — это доверие, тепло, разрешение быть рядом, это не контроль, вы не обязаны быть "лучшим другом".
Но вы можете быть тем, кому верят, и кто продолжает быть рядом.

Культура страдания: как помочь детям и подросткам не застрять в боли?

Это явление, при котором негативные эмоции становятся способом самоидентификации и выражения эмоций. Если страдание становится образом жизни, это мешает ребёнку развивать здоровые способы справляться с трудностями.

✔️Признавайте чувства.
Дайте ребёнку понять, что его эмоции важны и их можно выражать безопасно.

✔️Предлагайте альтернативы.
Помогайте находить другие способы справляться с трудностями — творчество, спорт, общение.

✔️Объясняйте, что страдание — сигнал, а не образ жизни. Учите видеть эмоции как временные, а не постоянные состояния.

✔️Создавайте поддерживающую среду вокруг ребёнка. Слушайте без осуждения, замечайте хорошее и сохраняйте спокойные, четкие границы. Так ребенок поймет, что ценен сам по себе, а не благодаря страданиям.

✔️Если видите, что страдание становится постоянным, обратитесь за помощью к специалистам.

Застенчивость это:
✔️осторожность при знакомствах
✔️стремление быть «в тени»
✔️чувствительность ко времени

🔘Когда это просто особенность и спокойный темперамент:
✔️не сразу, но втягивается в игру
✔️не любит публичность
✔️спокойный при близких
✔️общается, когда безопасно

‼️Стоит насторожиться, когда ребенок:
✔️замирает от страха
✔️избегает общения, паникует
✔️говорит: я плохой, меня не любят
✔️не может учиться из-за страха

➡️ это уже не застенчивость, а проявление тревожности

🔘Как поддержать застенчивого ребенка?

☑️Примите его особенность
❌Не надо: «Что ты опять прячешься?» ➡️лучше: «Я знаю, тебе нужно время»

☑️Пространство и время на адаптацию.
❌Вместо «Ну говори же!» ➡️ «Давай я помогу»

☑️Уверенность через победы➡️хвалим за смелость

☑️Безопасная среда: хорошо, где не страшно
☑️Говорите о чувствах: «Я тоже так себя чувствую в новом месте»

В результате застенчивость это: наблюдательность, эмпатия, глубокие отношения.

КАК ОБЪЯСНИТЬ РЕБЕНКУ, ЧТО НЕ ВСЕ В ИНТЕРНЕТЕ — ПРАВДА❓

Говорить о цифровой грамотности и развивать критическое мышлении можно с ребенком с 6-7 лет.

Почему дети верят всему в интернете?

☑️ воспринимают многое буквально
☑️ еще только учатся проверять информацию
☑️ не различают: кто эксперт или просто популярный человек
☑️ ищут ответы — интернет ближе, чем взрослый

Как объяснять — просто и понятно:

☑️ в интернете может писать кто угодно - покажите, что нет строгой проверки, как в книгах. Даже вы можете опубликовать выдумку

☑️ сравнивайте источники: книги, энциклопедии. А если блогер утверждает — возможно, это шутка или ошибка

☑️ учите проверять информацию: кто это сказал? есть ли еще статьи?

☑️ исследуйте, обсуждайте новое вместе с ребенком

☑️ не используйте интернет как наказание — это только создаст тайны

☑️ не пугайте, не высмеивайте, не ругайте, а учите

Главное — вы рядом. Интернет — не враг. Это инструмент. Учим фильтровать контент, а не запрещать.

«Я НИКОМУ НЕ НУЖЕН» — ЧТО СТОИТ ЗА СЛОВАМИ РЕБЕНКА И КАК РЕАГИРОВАТЬ?

Когда ребенок говорит: «Я никому не нужен...» - это крик о помощи. Важно не спорить, а услышать его боль.

Это может быть признаком:
- внутреннего одиночества;
- чувства ненужности;
- эмоционального истощения;
- страха, что его не замечают или не принимают.

Что не стоит говорить ребенку:
- «Не говори ерунду!»
- «Ты неблагодарный!»

Эти фразы обесценивают чувства. Ребенок слышит одно: «Тебя не услышали. И не поняли».

Как поддержать ребенка:

▶️Будьте рядом: «Я тебя слышу. Ты важен для меня».
▶️Признайте чувства: «Это, наверное, тяжело. Расскажи».
▶️Говорите о любви: «Я тебя люблю. Всегда».
▶️Задавайте вопросы: «Что тебя расстроило?».
▶️Объятия: «Я рядом. Мы справимся вместе».

Долгосрочные решения:
- Теплые разговоры — без повода.
- Совместное время — с вовлеченностью.
- Семейные ритуалы.
- Если фразы повторяются — обратитесь к специалисту.

Ребенок не хочет обидеть — он хочет, чтобы его услышали. Вы — его опора.

ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ВИДЕОИГР: ТРЕВОЖНЫЙ ЗВОНОК ИЛИ УВЛЕЧЕНИЕ?

Дети любят видеоигры, потому что это:
-быстрый результат
-чувство контроля
-эмоции, азарт
-социальность, общение
-побег от скуки, одиночества

Когда стоит насторожиться родителям?
-потеря интереса ко всему, кроме игр
-агрессия, раздражение
-скрытность, обман
-пропуски занятий
-проблемы со сном, аппетитом
-плохое настроение вне игры

Что НЕ помогает?
▶️ ультиматумы и унижения: еще раз — выкину комп!
▶️контроль и запреты без альтернатив

Это вызывает агрессию, скрытность, зависимость.

Что делать родителям?

1⃣ Поговорите спокойно: Что тебе нравится в игре? С кем ты играешь?

2⃣ Вместе договоритесь.
Сколько, когда, где можно играть, за что можно потерять доступ.

3⃣ Добавьте в жизнь то, что дает игра: чем интереснее реальность, тем меньше тянет виртуальность.

4⃣  Покажите пример.
Если вы сами в гаджете, слово «убери» не работает. Проживаем вместе «день без экрана».

Начните с простого - разговора. Связь с ребенком сильнее любой игры.